閱讀是增進學習的一項利器，透過閱讀，孩子的視野將會更加開闊；因為閱讀，孩子的見識將會日漸增長。跟著閱讀的腳步，孩子們便可以站在巨人的肩膀上，看得更高、更遠。在閱讀的世界裡，孩子學會以更理性、柔軟且富有同理心的態度來面對各種問題，同時懷抱著對未來的夢想，勇敢的迎向未來的挑戰。

       透過共讀好書，孩子有機會對一本書有更完整的認識與理解，經由簡單的提問與同儕回饋，孩子們能更深入書中的內容，釐清原先尚未了解的概念，藉此了解書中所要傳達的涵意，進而潛移默化自己的內在學習。

  共讀書目：愛心阿嬤~陳樹菊

  1.分派共讀作業

     在每週三、週五的時間分派「共讀」的回家作業，每次閱讀一個章節，一星期閱讀兩次，約一個月的時間讀完。

  2.口頭提問

     利用某一個週一「閱讀課」進行提問，每一個學生都要輪流回答書中的問題，遇到回答不出來者，請孩子再繼續研讀此書，並讓其他人進行搶答。學生透過此一提問的過程，將可對此書建立一個完整的概念，而有讀不懂的部分，也可因此獲得解答。

  3.習寫學習單

     提問完後，全班習寫學習單。老師先引導學生閱讀學習單的題目，再請學生分享想法與見解，最後再讓學生獨立完成學習單上的內容。

  4.共讀日記

     待學生完成學習單之後，每位學生回家習寫一篇「共讀日記」，讓學生寫下閱讀完此書的心得及對陳樹菊奶奶的敬佩之處，重新整理自己的思緒，留下深刻的印象。

共讀單欣賞