以獎懲制度來有效管理班級常規，能讓班級經營更得心應手。獎勵制度在於鼓勵學生正向的行為，並達到典範學習的目的；懲罰的用意，是在於消除學生的問題行為，讓學生有所警惕，從而改善問題行為的發生。以下就個人對獎勵制度和處罰方式的作法做個簡要的介紹。

一、獎勵制度：

     製作獎勵卡，以集點蓋章的方式，集滿所規定的章數即可換取獎勵品，加分的方式有個別加分及團體競賽加分兩種。個別加分，有作業加分、課堂發表、個別行為表現三種。團體競賽加分，則是每天團體表現最優異的一組可以獲得加分，這種加分方式可以刺激團隊合作，達到為團體爭取榮譽的目的。

二、處罰方式：

     每當孩子有問題行為產生，如言語或行為侵犯他人、不遵守常規秩序、未完成份內事宜(如回家功課)等，給予孩子適當的處份，處罰的原則是非暴力的，而且在不傷害孩子自尊的前提下，所實行的一些處份。處罰方式包括勞動服務(撿垃圾、拖地…)、填寫反省單、給予額外且適量的書寫作業、背誦唐詩或數學口訣等。在處罰之前，務必確定孩子已了解自己為何犯錯，錯在什麼地方，並能對當事人給予禮貌的道歉與反省，再施以處罰。