雜記

112年9月6日 星期三

上週六(9月2日)C9的三個「孩子」來找我吃飯，聊起了很久沒有更新班網小日記，好吧！算是有股「動力」？「壓力」？乖乖坐下來記錄一下這段時間的生活。(Ps：真的是「孩子」，我這年紀可以生出來的孩子……)

因為轉換工作性質，所以沒了學生、沒了正常課。不過，這句話也只對了一部分，上學期主動打電話聯繫學校，提供入班教學，記錄顯示，跑了十五間學校、三十九個班，接觸的孩子約莫七百多個呢！教什麼？帶孩子們上PaGamO第一堂課，登入帳號、設定、攻佔領土、挑戰素養題。

因緣際會下，認識了一群PaGamO的夥伴，拿了A2講師證書，開始有了這個向度的分享邀約。

第一場是七月初、剛放暑假、私立中學，印象太深刻了，那天線上的老師比實體的老師還要多，實體真的是個位數，一開始，心情頗惡劣，雖說因為疫情緣故，大家習慣遠端線上研習，但，總覺得必須看「研習性質」、必須考慮到「講師心情」，講師用心準備了，對著全是關閉鏡頭的螢幕，一個人唱獨角戲的滋味不好受，更何況PaGamO的研習內容有許多實作，玩家身分、教師後台，如果不能知道老師們的進度，怎麼繼續課程呢？當下，心情十分鬱悶，甚至想著，是不是應該有勇氣、帥氣的轉身離開呢？(但，我實在太膽小了……)開始分享的前五分鐘(還是十分鐘？)，我相信要是拿掉口罩，一定是張帶著不悅情緒的臭臉。然而，我又問自己：「如果帶著情緒繼續下去，也許研習結束後，我會懊悔，會問自己，要是換個方式，是不是就會不一樣。」(真是佩服自己的正向思考能力！)

靈機一動，我請PaGamO的夥伴協助創建一個臨時研習專用Line群組，藉著群組，請老師們把「櫻花土地」截圖傳上來、把創建的班級代碼截圖傳上來、把班級訊息截圖傳上來、把學生的答題分析截圖傳上來……，隨著研習的推進，不知不覺中已全心投入分享，現場一隻手數得出來的老師也很認真，一步步跟著做，不懂就提問，三個小時的研習結束後，我帶著滿滿的成就感離開。然後……上個星期吧！又接到同一個學校主任邀約，相同的研習，再去第二場！(其實這學期的週三分享，不小心排滿了，無法再接新的邀約，就這麼湊巧，主任邀的時間是……星期五下午！就……答應了……)

第二場A2 PaGamO在國立高中，高中耶！我畢竟是國小老師，對於高中生態完全不清楚，這麼「勇敢」(或是……憨膽……)接下挑戰，著實緊張了幾天，幸好，除了「自行命題」部分，必須另外挑選素材(我找了大考中心題庫)外，其餘差異不大，很順利的完成分享，後來收到老師們的研習回饋，幾乎都是正面肯定。我記得那一天是下雨天，車要進校門、要離開校門時，望著校門，想著，我竟然到高中分享耶！算是又解鎖一項小小成就吧！

第三場A2研習，回到熟悉的小學，整整三個小時，課程緊湊到忘了讓老師休息，稍稍超過中午十二點，老師們臉上也沒看見不耐的神色，全程投入，一會兒當玩家、一會兒回到教師身分，挺忙的，結束後，還有人留下來問問題。

今天，第四場，很期待的一場，因為……邀約的學校是自己的家鄉，雖然不是母校，但，就是回家的感覺。(真的是「回家」，研習前繞回家蹭了碗甜甜的蜂蜜綠豆薏仁粥當午餐，研習結束後又繞回去吃了塊蛋糕當點心，外加帶了一大玻璃瓶的紅色相思豆、一大袋水梨、蘋果。)很讓人感動的是，原本學校主任和邀約分享的老師擔心研習時間超過平日下班的四點鐘，老師們會坐不住，但……完全沒有耶！老師們相當捧場，會後有一位老師還送了我一朵她親自摺的「紙玫瑰」喔！！！太令人開心了！

明天，我要去放在辦公桌上，那可是一份珍貴的禮物呢！