107年環境教育成果
一、107年度高雄市旗津國中環境教育成果
【1】環境教育行政與管理
《1》學校環境教育資訊網運作情形
（1）建置學校環境教育網頁，安排專人管理維護，並設置於首頁與本局環境教育網
(http://163.32.209.249/ee/)之連結。
文：建置旗津國中首頁(http://www.cjjh.kh.edu.tw/)環境教育選單，
點選環境教育選單後，到旗津國中環境教育資訊網
(http://class.kh.edu.tw/14747)，
由衛生組長管理維護，
(1)點選旗津國中環境教育資訊網，選單的好站連結，
項目含連結高雄市教育局環境教育網
(http://163.32.209.249/ee/)，
(2)點選旗津國中環境教育資訊網，選單的107年環境教育成果
項目含連結高雄市教育局局環境教育網
檔案説明：
1. 旗津國中網站
2. 旗津國中環境教育資訊網
（2）學校網頁連結或呈現相關環境教育資源(本項累計)
〔1〕連結或呈現環境教育教學資源(例如優良教案)
文： 1：旗津國中環境教育資訊網
(http://class.kh.edu.tw/14747)中選單
(1)107年環境教育成果，
連結到100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品
(http://163.32.209.249/ee/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=7)
(2)好站連結
連結到100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品
(http://163.32.209.249/ee/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=7)
(3)環境教育教學資源
公佈欄---100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品---國中金牌獎，
檔案有
19_生活GoGreen教案，21_綠色生活量表，
22_學習單1，23_學習單2
2：呈現環境教育教學資源(例如優良教案)---見上傳的附加檔案
19_生活GoGreen教案 21_綠色生活量表，
22_學習單1，23_學習單2
檔案說明：
1. 100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品國中金牌獎19_生活GoGreen
2. 100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品---國中金牌獎---21_綠色生活
3. 100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品---國中金牌獎---22_學習單1
4. 100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品---國中金牌獎---23_學習單2
〔2〕定期呈現環境教育訊息或具備回饋交流管道
(例如有blog或FB或意見交流區)
文：旗津國中環境教育資訊網(http://class.kh.edu.tw/14747)中選單
1：環境教育訊息：定期呈現該訊息
如登革熱病例通報及防疫措施，
「高雄市104年度校園空氣品質宣導教材徵選」實施計畫
2：環境教育研息消息：定期呈現該訊息 如，
3：好站連結：
連結：高雄市政府教育局環境教育及防災教育資訊網---環境教育訊息
(http://163.32.209.249/ee/modules/tadnews/index.php?ncsn=7)
4：回饋交流管道
提供：環境教育回饋交流管道，環境教育網站意見交流，
環境教育作法意見交流
5 ：107年環境教育成果
介紹定期呈現環境教育訊息或具備回饋交流管道
檔案説明：
1. 環境教育訊息
2. 環境教育研息消息
3. 好站連結
4. 回饋交流管道
【2】環境教育活動與宣導成果
《1》教育部綠色學校夥伴網絡辦理情形
（1）已申請加入教育部「綠色學校夥伴網絡」註冊成為夥伴成員。
檔案說明
（2）107年學校提報環境教育活動至教育部綠色學校夥伴網絡平臺
文： ，
1.提報--旗津國中 107 學年度辦理鳳山溪污水再生水廠的戶外教學活動
--通過，獲得淺色葉片數3片，
網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/Preview/Partner_Print.aspx?key=128393
畫面：旗津國中 107 學年度辦理鳳山溪污水再生水廠的戶外教學活動
實施心得：
利用高雄市政府水利局提供經費參觀鳳山溪污水再生水廠， 使參與的師生
完全免費，有解說員使學生了解「鳳山溪污水 處理廠將鳳山及部分蔦松、
大寮之生活污水，利用下水道管線 收集後，經過二級生物處理後排放。
有效執行水質把關作業、 使水能再生而不污染的應用，正是「友善環境
生活品質」的表現。高雄市政府自106年起執行「高雄市鳳鳳山溪污水再生
水廠」， 是不錯的戶外教學。
學習者心得：
因為參與的師生完全免費，不但有解說員解說「鳳山溪污水再生水廠」
在高雄市扮演的角色，以及「有實際操作、並且體驗上 電視、舉手
搶答、學生上台回答」感覺還不錯，很開心。
委員回應：
規劃此戶外教育活動並融入環境教育課程真的很棒！藉由與環境有關的議題
切入，讓學生有共同的經驗與話題可以討論，對於他們在環境教育態度上有
正面的效果，建議在活動後繕寫相關學習單(簡單即可)，用以檢核教學及學習
成效，並提供未來規劃參考，感謝您的提報。
2.提報--旗津國中107學年度辦理澄清湖高質水環境教育園區戶外教學活動
--通過，獲得淺色葉片數2片
網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/Preview/Partner_Print.aspx?key=128395
畫面：旗津國中107學年度辦理澄清湖高質水環境教育園區戶外教學活動
實施心得：
利用高雄市政府水利局提供經費參觀澄清湖高質水環境教育 園區，使參與的師生
完全免費，有解說員使學生了解 「澄清湖高質水環境教育園區」位於高雄澄清湖
畔，擁有世界 最先進的高級淨水處理設備，以臭氧取代氯氣殺菌，採用活性碳
消除異味，並以結晶軟化高級技術處理，為全國之最，飲用水之 品質媲美國際，
為全臺第一座大型高級處理淨水場。本場兼具 水資源管理、 環境保育、遊憩及
教育等功能，融 合水知識、 水安全、水生態和水文化的教學場所，為國內最完善
的高質水 環境教育設施場所。」是不錯的戶外教學。
學習者心得：
因為參與的師生完全免費，不但有解說員解說「澄清湖高質水環 境教育園區」在
高雄市扮演的角色，以及「小組討論---規劃愛河 附近市區圖、小組發表---規劃愛河
附近市區圖、講評各小組的成 果、複習今日課程表」感覺還不錯，很開心。
委員回應：
很完整的水資源體驗課程，透過專業的解說，學生會更清楚我們平常用水來的
多辛苦，當然也會知道我們面臨水污染，水資源匱乏的窘境與難題。
3.提報--旗津國中 107 學年度辦理校外教學參訪---劍湖山戶外教學-
--通過，獲得淺葉片數2片
網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/Preview/Partner_Print.aspx?key=128396
畫面：旗津國中 107 學年度辦理校外教學參訪---劍湖山戶外教學
實施心得：
利用「漫畫航海王的魯夫因為有了『寶藏圖』而邁入偉大的航道 」的點子，
來規劃「劍湖山有一張神秘的寶藏圖」之旅，使得 教學不再枯燥。藉由
劍湖山的「探索步道、水土保持教學區」， 來從事「災害防救-水土保持」的
環境教育教學，是可以帶動學生 一起體驗的良好又有趣活動，比起在教室
放影片從事教學，更有 實質存在感覺的意義，值得一看再看，一來再來。
是不錯的戶外 教學活動。
學習者心得：
因為在「探索步道、水土保持教學區」有尋寶的意念與企圖心， 使得
可以和班上同學一起完成找到寶藏的樂趣，邊尋寶、邊學習 環境教育，
感覺還不錯，很開心。
委員回應：
教師帶領學生到劍湖山水土保持教學區進行蘊含教育目的的體驗學習活動，
讓學生認識水土保持設施，透過親身體驗與導覽解說，相信會讓學生有
更深刻的學習；可惜學習者心得不夠深刻，可以多指導學生思考如何做好
水土保持及水土保持對環境保護的重要性，相信會更好。
4.提報--旗津國中 107 學年度體驗台北市立動物園的戶外教學活動
--通過，獲得淺葉片數2片
網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/Preview/Partner_Print.aspx?key=128487
畫面：旗津國中 107 學年度體驗台北市立動物園的戶外教學活動
實施心得：
從參訪台北市立動物園的戶外教學活動中，藉由實際體驗「昆蟲 館、大貓熊館、
教育中心、無尾熊館、兩棲爬蟲動物館、企鵝館、 臺灣動物區、兒童動物區、
亞洲熱帶雨林區、沙漠動物區、澳洲 動物區、非洲動物區、溫帶動物區、鳥園區、
酷Cool節能屋」 的環境教育教學，是可以帶動學生一起體驗的良好又有趣活動，
比起在教室放影片從事教學，更有實質存在感覺的意義，值得 看再看，一來再來。
是不錯的戶外教學活動。
學習者心得：
從參訪台北市立動物園的戶外教學活動中，實際看到動物與 環境，不難發現動物
需要良好的環境，才有更好的精神力， 因此保持良好的環境，不是為了人類自己，
更是為了千千萬萬 的動物著想，這才是應當學習到的環境情操。
委員回應：
規劃校外教學不容易，老師辛苦了！建議貴校爾後能以學習單深化戶外學習，
使能寓教於樂！
5.提報--旗津國中 107 年度辦理節能減碳方法宣導
-通過，獲得深葉片數1片
網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/Preview/Partner_Print.aspx?key=129255
實施心得：
在本校(旗津國中)玄關前集合場進行「節能減碳的方法」宣導， 對旗津
國中而言，是一項必備的宣導。因為進行「節能減碳的 方法」的宣導
可以幫助學校及家庭「插頭不用時，拔插頭可 省能源」、「減少垃圾」、
「做好資源回收而享有資源回收的利益」、 「少開冰箱而享有節省電費等
利益」、「舊衣新穿重新使用而養成 知福惜福的美德，並且也可捐贈給需要
的人」、「支持回收再製 產品是愛地球的表現」。當然樂見「節能減碳的
方法」宣導具有 實質的成果，願能達到「減少溫室效應造成全球暖化的
結果」。
學習者心得：
因為「聽從了老師提供的節能減碳的方法並且確實執行」， 替家庭及學校
減少了「使用碳」的開支， 也減少溫室效應， 這是大家一起努力的結果。
委員回應：
感謝老師分享。藉由學校宣導節能減碳的行動方法，讓學生不論在哪，
都可以愛地球。
6.提報--旗津國中 107辦理空氣汙染宣導
-通過，獲得深葉片數2片
網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/Preview/Partner_Print.aspx?key=129258
實施心得：
在本校(旗津國中)玄關前集合場進行「空氣汙染宣導」。
一、使學生了解：本校在空氣品質監測了解空氣污染指標下， 本校空氣
污染指標低於PM2.5，表示汙染物的排放方面， 旗津地區的環境
比起附近的其他地區的空氣品質來得好， 這就是旗津國中比其他
附近國中來得強勢的地方，因此可用 來招收更多的學生願意到旗津
國中就讀的誘因。
二、使學生將從學校獲得「空氣汙染」的知識，從而向家庭 勸說並從事
減少「工廠、汽機車等汙染源的污染物排放」 的工作，就是落實
改善空氣汙染的方法
三、加強「環境保護及安全教育」的宣導，包括減少空氣汙染 ，因而
減少了「空氣汙染的意外事故」。
四、公布「衛生福利部關於空氣污染訊息」，使師生得知
(一)秋冬季節易有空氣品質不佳情形，為提醒民眾及敏感族群自我
保護，衛福部國健署特提供空氣污染自我 保護衛教宣導單張、
手冊及專文臚列如下：
(1)「如何自我保護，減少PM2.5暴露」衛教宣導單張。
(2)「細懸浮微粒（PM2.5）參考資訊」衛教宣導手冊。
(3)「如何自我保護，減少PM2.5危害？」（衛福）季刊專文。
(4)「因應不同空氣品質之運動建議」。
(5)「預防空氣污染分眾宣導標語」。
(6)「正確戴口罩圖示」。
(7)「細懸浮微粒（PM2.5）之健康自我保護專區」及 新聞稿
連結網頁。
學習者心得：
因為得知空氣汙染會對人體有害的消息，而且因為旗津國中 空氣污染指標
低於PM2.5，表示空氣品質比周圍國中空氣品質 來得好，因此可以放心到
旗津國中就讀，這是不可否認的事實。
委員回應：
空汙是目前全國都必須實施的教育活動，如何因應調適才是重點，是無法
避免的議題。謝謝您!
7.提報--旗津國中 107 年度辦理能源教育宣導
---通過，獲得深葉片數2片
網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/Preview/Partner_Print.aspx?key=129380
實施心得：
在本校(旗津國中)玄關前集合場進行「電器不用時，隨手關閉」 就是能源
教育的一環，也就是節約能源，更是節能減碳的其中 一種方法。對旗津國中
而言，是一項必備的宣導。因為可以幫助 學校及家庭減少不必要的「電器」
經費，節省的「電器」經費 可用來做其他合理的規劃，為學校、家庭的成員
謀出更好的福利 。讓學生了解地球能源不是用不完的，要學生好好愛惜地球
能源。 同時也讓學生了解學校及及家長為學生付出電費的辛勞，要讓 學生
小心使用電器，不用時務必關閉，減少不必要的開支。
學習者心得：
因為得知「電器不用時，隨手關閉」就是能源教育的一環，也 就是節約
能源，可以獲得因節約「電器」能源的經費得到更大的 福利，所以願意
去做。自然而然減少不必要的開支，養成「當用 則用，當省則省」的
良好生活習慣，對學校及家庭就是一項盡心 盡力的貢獻，就是強化
「節約能源」人民素養的表現。
委員回應：
很完整的教學課程，畢竟許多學生還處於吸收知識的階段，對這方面的
環境知識稍有陌生， 藉由老師的宣導讓許多學生瞭解，未來就有機會改變
他們的態度，甚至進一步影響行為。
8.提報--旗津國中 107 年度辦理如何做到環保宣導
-通過，獲得深葉片數1片
網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/Preview/Partner_Print.aspx?key=129381
實施心得：
在本校(旗津國中)玄關前集合場進行「如何做到環保」宣導， 對旗津國中
而言，是一項必備的宣導。因為進行「如何做到環保」 的宣導，可以
幫助學校及家庭減少電燈不用時不必要的經費； 可以幫助學校及家庭
因「去超商自備購物袋、垃圾減量、做好 資源回收」減少不必要的開支；
出門時多騎自行車或大眾運輸 交通工具，減少搭乘汽、機車耗油的開支；
慎用清潔劑減少不 必要的浪費；讓學生了解經費的來源是學校及家長
努力為學生 付出的辛苦所換來的，要學生好好愛惜能源，減少不必要的
開支。
學習者心得：
因為「身體力行做到環保」行動，使得家庭及學校減少不必要的 開支，
這些錢可用來為學生謀更多的福利。
委員回應：
環境教育根本在養成生活的習慣與態度，達愛惜資源、減少暖化的目標，
能源的消耗往往是無形，也期待能落實在日常生活中有效達成節約省錢的
成效。
9.提報--旗津國中 107 年度辦理資源回收宣導
-通過，獲得深葉片數1片
網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/Preview/Partner_Print.aspx?key=129382
實施心得：
在本校(旗津國中)玄關前集合場進行「資源回收」宣導， 對旗津國中而言，
是一項必備的宣導。因為進行「資源回收」 的宣導，可以幫助學生了解
「本來視為垃圾的物質，可以因為 回收再改造成為供人使用的物品，就
不浪費地球資源，就可達到 保護地球、愛護地球的目的。」當然，從事
回收「廢紙類、寶特 瓶、廢塑膠類、鋁箔包、紙盒包、廢鐵類、廢鋁類、
電池、光碟 片、其他補充」等資源回收的垃圾，可幫學校獲得到一些經費，
而這些經費可以買新的掃具，因而可以美化校園，使在校的師生 可以享用
舒適優雅的美好環境，減少疾病的發生率，對於招生來 說，是一項不可
或缺的利器。
學習者心得：
因為「在學校有做好資源回收」的行動，幫助學校美化校園， 幫助班上
整頓環境整潔，減少疾病的發生率，這項舉動有益於 本校師生，所以樂意
去執行。
委員回應：
本方案具環境教育意義，但活動易執行且特色較少，建議增加學生的改變
及實質行動層面。
10.提報--旗津國中 107 年度辦理環境教育宣導
-通過，獲得深葉片數1片
網址：https://www.greenschool.moe.edu.tw/Preview/Partner_Print.aspx?key=129385
實施心得：
經由實施「演講、學生打掃、運用『107年行政院環保署補助 項目：
手推車、資源回收桶、鐵夾、防滑工作手套』、以及班級 榮譽競賽的表揚
及獲得穿便服的福利」，對旗津國中而言，是一 項有別於別的學校的優勢，
學生及家長認同學校的這些作風， 對於少子化的招生，是有必要的改革。
更是為了提升學校教育的 環境品質而做的努力。
學習者心得：
認真聽學校的宣導，打掃校園環境，享受校園受到環保署補助的 環境設備，
享受校園整潔的空間，進而享有班級的榮譽，得到 應得的福利，穿便服，
是一項福音。
委員回應：
本方案為校園環境清掃，具環境教育意義，但活動易執行且特色較少。
檔案説明：
1. 107年度旗津國中學校提報環境教育活動通過獲得葉片成果
2. 旗津國中 107 學年度辦理鳳山溪污水再生水廠的戶外教學活動
3. 旗津國中107學年度辦理澄清湖高質水環境教育園區戶外教學活動
4. 旗津國中 107 學年度辦理校外教學參訪---劍湖山戶外教學
5. 旗津國中 107 學年度體驗台北市立動物園的戶外教學活動
【3】重要政策及環境實務
《1》學校環境教育指定人員取得環教人員認證證書
文：
檔案説明：
2. 校長的「環教人員認證證書」
4 衛生組長的「環教人員認證證書」
《2》鼓勵參加全市性環境教育活動
（1）配合參加全市性環境教育相關事項
(例如：
環保知識擂臺賽
臺美生態學校遴選、
蝴蝶生態教育推廣、
「政府機關及學校四省專案計畫」創新應用獎提案等)之情形，
文：
《3》垃圾分類及資源回收再利用
(1）推動學校二手制服、教科書籍、學用品回收再利用
於規定期限內完成填報，
檔案説明：
1. 推動學校二手制服、教科書籍、學用品回收再利用
（2）107年回報各區清潔隊資源回收統計表之情形
高雄市旗津國中全球資訊網 ：www.cjjh.kh.edu.tw/
選單：環境教育宣導
旗津國中環境教育資訊網：http://class.kh.edu.tw/14747
選單：回報環保局旗津清潔隊資源回收統計表
檔案説明：
