105年環境教育成果
一、105年度高雄市旗津國中環境教育成果
【1】環境教育行政與管理
《1》學校環境教育資訊網運作情形
（1）建置學校環境教育網頁，安排專人管理維護，並設置於首頁與本局環境教育網
(http://163.32.209.249/ee/)之連結。
文：建置旗津國中首頁(http://www.cjjh.kh.edu.tw/)環境教育選單，
點選環境教育選單後，到旗津國中環境教育資訊網
(http://class.kh.edu.tw/14747)，
由衛生組長管理維護，
(1)點選旗津國中環境教育資訊網，選單的好站連結，
項目含連結高雄市教育局環境教育網(http://163.32.209.249/ee/)，
(2)點選旗津國中環境教育資訊網，選單的105年環境教育成果
項目含連結高雄市教育局局環境教育網(http://163.32.209.249/ee/)
檔案説明：
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1. 旗津國中網站 |
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2. 旗津國中環境教育資訊網 |
| 3. 旗津國中環境教育資訊網---好站連結 |
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（2）學校網頁連結或呈現相關環境教育資源(本項累計) |
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〔1〕連結或呈現環境教育教學資源(例如優良教案)， |
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文： 1：旗津國中環境教育資訊網(http://class.kh.edu.tw/14747)中選單 (1)105年環境教育成果，連結到100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品． (http://163.32.209.249/ee/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=7) (2)好站連結， 連結到100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品， (http://163.32.209.249/ee/modules/tad_uploader/index.php?of_cat_sn=7) (3)環境教育教學資源， 公佈欄---100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品---國中金牌獎， 檔案有19_生活GoGreen教案，21_綠色生活量表，22_學習單1，23_學習單2 2：呈現環境教育教學資源(例如優良教案)---見上傳的附加檔案 19_生活GoGreen教案 21_綠色生活量表，22_學習單1，23_學習單2 |
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檔案説明： |
| 1. 100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品國中金牌獎19_生活GoGreen |
| 2. 100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品---國中金牌獎---21_綠色生活 |
| 3. 100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品---國中金牌獎---22_學習單1 |
| 4. 100年高雄市環境教育創意教學設計競賽得獎作品---國中金牌獎---23_學習單2 |
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〔2〕定期呈現環境教育訊息或具備回饋交流管道 (例如有blog或FB或意見交流區) ， |
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文： 旗津國中環境教育資訊網(http://class.kh.edu.tw/14747)中選單 1：環境教育訊息：定期呈現該訊息 如登革熱病例通報及防疫措施， 「高雄市104年度校園空氣品質宣導教材徵選」實施計畫 2：環境教育研息消息：定期呈現該訊息 如 ，
3：好站連結： 連結：高雄市政府教育局環境教育及防災教育資訊網---環境教育訊息 (http://163.32.209.249/ee/modules/tadnews/index.php?ncsn=7) 4：回饋交流管道 提供：環境教育回饋交流管道，環境教育網站意見交流，環境教育作法意見交流 5 ：105年環境教育成果 介紹定期呈現環境教育訊息或具備回饋交流管道 |
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檔案説明： |
| 1. 環境教育訊息 |
| 2. 環境教育研息消息 |
| 3. 好站連結 |
| 4. 回饋交流管道 |
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【2】環境教育活動與宣導成果 |
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《1》教育部綠色學校夥伴網絡辦理情形 |
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（1）已申請加入教育部「綠色學校夥伴網絡」註冊成為夥伴成員。 |
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檔案說明 |
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（2）105年學校提報環境教育活動至教育部綠色學校夥伴網絡平臺， |
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文： |
1.提報--104學年度環境教育校外教學活動-台江自然與人文生態之旅
--通過，獲得淺色葉片數2片，
實施心得：學生反應不錯，知道紅樹林及白鷺鷥及黑面琵鷺，招潮蟹等，
都是要保育地自然生態環境，下次還可以作戶外教學的研習場地
學習者心得：搭乘台江生態遊船，可看到「紅樹林，招潮蟹，海寮紅樹林區吸引
主食為魚類的白鷺鷥前來棲息，黑面琵鷺生態保護區，生物」，
順便也參觀安平古堡，收獲很多
委員回應：實作是最直接也最棒的環境教育方式，相信此次活動參與的人員一定都印象
深刻，若能更詳加敘述各項填報內容，並設計相關學習單，相信內容會更加
完整。。
2.提報--【環境教育】漁村青少年技藝傳承推廣教育戶外教學活動
--通過，獲得淺色葉片數3片
實施心得
一、使學生體驗可在二仁溪上環境生態遊艇，培養出學生注意水資源乾淨的重要性。
二、學生很喜歡DIY手作蘆竹笛，到學校後，很喜歡吹蘆竹笛，表示認可大自然帶給
人的恩惠。
三、參觀台南虱目魚主題館，學生喜歡吃虱目魚丸湯，虱目魚冰棒，此時提醒可以
如此 享受虱目魚，是因為有乾淨的水資源才有健康的虱目魚，是一種機會教
育。
學習者心得：
一、學到要有乾淨的河水與海水資源，才能在水上搭乘生態遊艇，所以要保護環境。
二、學到要有乾淨的河水與海水資源，才能吃到健康的魚，所以要保護環境。
委員回應：
實地觀察是最直接也最有效的教學方式，相信學生對此一活動一定印象深刻，
若能設計相關學習單，可以知道學生的回饋，相信整個活動會更加完整。
3.提報--[環境教育] 生物多樣性與水資源管理--
通過，獲得深葉片數1片
實施心得：藉由電腦的powerpoint的簡報及影片介紹「生物多樣性與水資源管理」，
可以說是 標準的一般上課模式，學員(聽眾)與演講者的互動情況，可想而知
是較少的， 但該有的知識，確實是非常豐富的呈現
學習者心得：學習者(聽眾)經由投影片學到了「生物多樣性與生活環境，光合成菌及
化學合成菌等概念圖，環境教育影片欣賞，水資源與生活，台灣基本
水環境 ，水、土壤、森林圖片，IWA 2008統計100個城市，每人每日
耗水量，我們能做甚麼呢？高雄的水資源供應狀況，水汙染防治，飲用水
安全」，對往後會更注意「生物多樣性與水資源管理」
委員回應：提報資料陳述太簡略，可以再描述具體些，以利環教夥伴參考
4.提報--高雄市立旗津國中104學年度第二學期辦理環境教育宣導
--通過，獲得深葉片數1片
實施心得：
一、因為有宣導資源回收垃圾，學生在資源回收垃圾方面作得還可以
二、因為有宣導垃圾不落地，學生不亂丟垃圾的次數減少，因此有必要時時提醒
學習者心得：
一、做好垃圾分類，是學生應盡的本分
二、做到不亂丟垃圾，是學生應盡的本分
委員回應：感謝學校同仁的付出，為我們地球盡一份心力，宣導資源回收的重要及分類
使學生了解並宣導垃圾不落地，回收更確實的活動，將環保的工作落實於生活
中。
5.提報--高雄市立旗津國中104學年度第二學期辦理空氣汙染宣導
-通過，獲得深葉片數1片
實施心得：在本校(旗津國中)活動中中心進行「宣導空氣汙染防制，認識空汙旗---保護
自己降低空氣汙染危害」宣導，對旗津國中而言，是一項必備的宣導。因為
旗津國中空氣品質比周圍國中來得好，可以招收更多的學生願意到旗津國中
就讀。
學習者心得：因為得知空氣汙染會對人體有害的消息，因此可以放心到旗津國中就讀，因為旗津
國中空氣品質比周圍國中空氣品質來得好，這是不可否認的事實。
委員回應：學校用心辦理空氣汙染防制，認識空汙旗宣導活動，相信可以讓學生對空氣
品質有深刻的學習；但提報內容有點簡單，也未在宣導中說明空氣污染的
原因，也沒有提供環境保護相關的教學內容，相當可惜。
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檔案説明： |
| 1.105年旗津國中提報環境教育活動通過獲得葉片成果 |
| 2.104學年度環境教育校外教學活動-台江自然與人文生態之旅 |
| 3.環境教育--漁村青少年技藝傳承推廣教育戶外教學活動 |
| 4.環境教育---生物多樣性與水資源管理 |
| 5.高雄市立旗津國中104學年度第二學期辦理環境教育宣導 |
| 6. 高雄市立旗津國中104學年度第二學期辦理空氣汙染宣導 |
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【3】重要政策及環境實務 |
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《1》學校環境教育指定人員取得環教人員認證證書 |
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| 文： | |||||
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| 《2》鼓勵參加全市性環境教育活動 | |||||
| （1）配合參加全市性環境教育相關事項(例如：環保知識擂臺賽、 | |||||
| 臺美生態學校遴選、蝴蝶生態教育推廣、 | |||||
| 「政府機關及學校四省專案計畫」創新應用獎提案等)之情形， | |||||
| 文： | |||||
| 《3》垃圾分類及資源回收再利用 | |||||
| (1）推動學校二手制服、教科書籍、學用品回收再利用， | |||||
| 於規定期限內完成填報， | |||||
| 檔案説明： | |||||
| 1. 推動學校二手制服、教科書籍、學用品回收再利用 | |||||
| （2）105年回報各區清潔隊資源回收統計表之情形， | |||||
| 檔案説明： | |||||
| 1. 105年回報各區清潔隊資源回收統計表之情形 |
