A層面:課程與教學

A層面:課程設計與教學

A-1展現課程設計能力

A-1-1選編適合任教班級學生的教材。

影音資料

  時事影片

  卡拉OK伴唱

  課程影片

書面資料

教學互動網站

A-1-2研擬並檢視任教科目教學進度。

A-2研擬適切的教學計畫

A-2-1依據教學目標與學生程度,編寫符合學習需求的單元教學計畫。

A-2-2考量學生個別差異,擬定教學計畫。

A-2-3針對教學計畫作省思與改進。

A-3精熟任教學科領域知識

A-3-1正確掌握任教單元的教材內容

A-3-2有效連結學生的新舊知識或技能

A-3-3教學內容結合學生的生活經驗

A-4清楚呈現教材內容

A-4-1說明學習目標及學習重點

A-4-2有組織條理呈現教材內容

A-4-3清楚講解重要概念、原則或技能

A-4-4提供學生適當的實作或練習

A-4-5澄清迷思概念、易錯誤類型,或引導價值觀

A-4-6設計引發學生思考與討論的教學情境

A-4-7適時歸納學習重點

A-5 運用有效教學技巧

A-5-1引發並維持學生學習動機

A-5-2善於變化教學活動或教學方法

A-5-3 教學活動中,融入學習策略的指導

A-5-4教學活動轉換與銜接能順暢進行

A-5-5有效掌握時間分配和教學節奏

A-5-6透過發問技巧,引導學生思考

A-5-7使用有助於學生學習的教學媒材

A-5-8根據學生個別差異實施教學活動

A-6應用良好溝通技巧

A-6-1板書正確、工整有條理

A-6-2口語清晰、音量適中

A-6-3運用肢體語言,增進師生互動

A-6-4教室走動或眼神能關照多數學生

A-7運用學習評量評估學習成效。

A-7 -1教學過程中,適時檢視學生學習情形

A-7 -2教學結束後,選擇學習評量方式,檢視學生學習成效

A-7-3根據學生評量結果,適時進行補救教學

A-7-4學生學習成果達成預期學習目標