說明

視障生受限於視力，較難從視覺觀察各行各業的運作，在升學及就業的時候，常囿於經驗不知道該如何選擇；本系列筆記由各行各業的志工，將工作的場所、工具、工作內容等，把視覺的元素用文字敘寫或口述的方式呈現，讓視障生能夠深入了解各項職業。

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幼教老師

第一篇 資格篇

要了解幼教老師這個職業，首先要由養成過程談起，再來則是認識其工作環境及會遇到的問題。民國 101 年以前，當家長要替學前幼兒找學校時，關於托兒所及幼稚園，大多數人可能會以為只是名稱不同，事實上，當時的托兒所隸屬內政部，而幼稚園屬則教育部管轄，兩者間在行政及法規源引上確有差異，後來為了使收托對象一致、主管機關統一、避免功能重疊及讓家長不再產生混淆，因此於民國 101 年 1 月 1 日幼兒教育及照顧法施行後，開始推動「幼托整合」工作，整合托兒所和幼稚園變成幼兒園，連帶在師資及環境設備也需要統一與提升。

一、 從業人員編制及資格

幼兒園收托年齡從兩歲以上到進入國民小學，依據「幼兒教育照顧法」第二條中所指的教保服務人員包括有：幼兒園園長、教師、教保員、助理教保員。而在「師資培育法」修法後，則明令規範：要從事幼教工作，一定要取得教師證照或保育員資格。

高職幼保科畢業者，基本上即具備助理教保員的資格。而根據「幼兒教育照顧法」第十七條規定：幼兒園學生中，若包含五歲至入國民小學前幼兒之班級(即大班)，其配置之教保服務人員，每班中應有一人以上為幼兒園教師，關於這個資格，相同大學學歷的幼教系和幼保系卻有所不同，因為幼教系學生一入學就享有修教程的資格，但幼保系學生若未加修幼教學程，畢業後的出路主要只能成為教保員，因為這點因此產生目前所謂「兒照法」的修法爭議，也使得幼教界，一直以來都為了：大班該不該限制有教師證老師帶班而爭論不休，這的確是亟待討論的議題。以下僅簡述現行法規下，如何取得幼教師證照的方法。

二、 幼兒園教師報考資格

　　必須是中華民國國民，並且取得大學以上學位證書，且修畢師資培育之大學規定之師資職前教育課程，並取得修畢師資職前教育證明書者。

三、 幼兒園教師檢定考試：

考試科目包括：

1. 國語文能力測驗：含國文、作文、閱讀、國音等基本能力。
2. 教育原理與制度：「教育原理」含教育心理學、教育社會學、教育哲學等「教育制度」含與本教育階段相關之制度、法令與政策。
3. 幼兒發展與輔導：含生理發展與保育、認知、語言發展與輔導、社會、人格發展與輔導等。
4. 幼兒園課程與教學：含幼兒教育課程理論、課程設計、教學原理與設計、教學環境規劃、教學與學習評量等。

參加上述考試通過者，接下來還須向師資培育之大學，申請修習半年全時教育實習，等到修習教育實習成績及格後，才能由中央主管機關發給教師證書。