先簡單解釋一下 OCR 的原理，一般紙本文件透過拍照或掃瞄進入電腦時，是屬於圖片檔的形式，和風景、人物照片是一樣的， OCR 軟體全名 Optical Character Recognition 光學字元辨識，它的功能就是把圖片檔中的影像，去比對它的資料庫，看它比較像哪一個字，就把它轉成那個字，最後儲存文件檔，像是 word 的 doc 檔，或是記事本的 txt 檔。

了解 OCR 的原理之後，我們就可以來看它的侷限：

• 文本的清晰度：包含文件本身、掃瞄器品質、拍照品質，如果清晰度不夠或文本中干擾的訊息太多，就會影響它的清晰度，例如有表格的地方就可能會有問題，拍照如果把影子也照進去了，也會影響正確率，其他像是手寫註記、畫重點、不規則排版（多欄或插圖）等都會有影響。
• 數理符號的部份：目前 OCR 的技術僅能就不同語言做區隔辨識，還有簡單的數字辨識，無法將數理符號（分數、根號、指數等）辨識並輸出。
• 圖形部份：基於它的原理，頂多能抓出圖形中的文字，甚至有些線條也會被誤判成文字，而多了很多不必要的訊息；圖形問題目前 OCR 技術層面是無法克服的，而且也沒有對應輸出的管道。

　　對於較重度的視覺障礙學生而言，課外的學習資料在圖形的部份，可以參照國中教育會考的方式，能夠改成文字敘述的，就以文字敘述代替，如果較簡單的圖形，則用專門的軟體製作，再加上點字，最後使用點字圖形印表機印出，或是用其他人工方式製作，無法改成文字敘述也無法製作觸摸圖形的題目則予以刪除。

　　圖形改文字敘述的部份，因為各科目都是很專業的內容，適合由各科老師直接將圖片轉成文字敘述，會更貼近試題原意。

　　觸摸圖形的部份，要經過軟體轉換、人工調整、點字處理再送列印，或是其他人工方式製作，一張觸摸圖形的製作要花 10 分鐘到半個小時以上，相當耗費時間，而且製作出來的圖形不保證學生摸得出來，因為要將觸摸到的線條在頭腦裡組織成圖像，除非有摸過類似的圖並經過解說，否則會有很大的困難。

　　所以個人淺見，將書面紙本資料掃瞄、辨識、校正其實是很花時間和人力的，圖形的部份也無法克服，如能直接取得資料文字電子檔，對於視障學生的學習會更直覺，除非無法取得電子檔或相關替代資料，才考慮使用 OCR 。

　　至於圖表部份，可先以點字課本有提供的為主，或是將圖形改成文字敘述，前兩者均無法達成目的，才考慮製作觸摸圖形。