高雄市右昌國小112學年度 一年1班 班級經營計畫

壹、前言

新學期的開始，很高興有這份榮幸能擔任您孩子的班級導師，相信在未來的日子，在學校行政支援、家長熱忱參與及老師辛勤指導的共同努力之下，能為孩子營造一個最快樂充實的學習成長環境。期許在未來的日子裡，能讓孩子們「安全學習、健康成長、展現自信、建立生活習慣、養成自理能力、培養互助合作精神」。

貳、班級經營理念

一、促進孩子身心健全發展，以孩子為主體，給予正面的讚美與肯定，發掘潛能，尊重個別的興趣及能力，增強孩子挫忍力與自信力。

二、養成孩子良好生活習慣，重視生活教育及品德教育，培養孩子知禮、負責、尊重與關懷的態度。

三、培養孩子解決問題的能力，多思考，激發孩子的創造能力，並養成孩子們的合作精神，促進和諧的人際關係。

四、培養孩子積極主動的學習動力，樂在每一個學習課程，快樂成長。

參、班級經營策略

  一、常規訓練：

1.會主動說「請」、「謝謝」、「對不起」。

2.見到師長、同學能主動打招呼。

3.會主動幫忙做家事。

4.養成節約能源、愛護公物的習慣。

5.同學間若有爭吵要協調溝通或告知老師來處理。

6.能與他人分工合作，願意分享及接受他人善意的意見。

  二、日常生活教育：

1.養成早睡早起的好習慣，上學不遲到。(每天7:50 ~ 8:00到校)

2.能做到走路輕聲、說話細語。

3.養成上課專心聽課，並確實完成各項功課的良好習慣。

4.鼓勵孩子勇於發言，增加接受挫折的能力。

5.更換座位：固定時間換座位，讓孩子有更多與人互動的機會。

6.繳交作業：每天到校請孩子繳交作業，若有缺交、未訂正情形，於下課時間補完，並用聯絡簿通知家長。

7.利用展示作品，鼓勵孩子上進並學習別人的長處。

8.設置圖書角，增強學生閱讀習慣。

9.根據班級孩子現況，給予孩子簡單一項任務，進而達成良善行為。

10.培養孩子愛清潔、守秩序、有禮貌、負責任的生活態度。以感恩、行善、環保、安全等各種活動，落實生活教育，培養良好的品德。

  三、榮譽制度：

1.配合常規生活教育建立班級獎章獎勵制度。

2.表現良好，在聯絡簿上蓋[好棒章]以及獎勵。並在右昌國小榮譽卡上蓋章。滿百格可與主任、校長合影留念。

辦法說明:

a.在班上的優秀表現(例如：守秩序、課堂發表、認真參與學習活動……)會在黑板上往上爬一格，爬滿10格會在聯絡簿上蓋一個好棒章，並發給小餅乾或糖果以茲鼓勵。

b.平常幫忙做家事，家長有協助記錄在聯絡簿上，可獲得一個好棒章。

c.期中以及期末，老師會幫孩子每兩個好棒章兌換成一個榮譽章，蓋在榮譽卡上。

d.書寫作業時，認真確實書寫，能把老師課堂上所強調或提醒的部分呈現在作業上，老師會在作業本上蓋章，期中以及期末，老師會幫孩子一個章兌換一個榮譽章，蓋在榮譽卡上。

e.親職教育講座可蓋5個榮譽章、主動查國語語詞可蓋一個榮譽章、捐物品至跳蚤市場可蓋……。

f.蓋滿榮譽卡上的100格榮譽章，可於期末跟校長和主任合照，是莫大的榮譽。

3.輪流擔任班級幹部及值日生，培養孩子為人服務及學習處理事情的能力。

4.鼓勵孩子多說好話、做好事、存好心等良善的行為。

5.違反規定者依情節輕重予以扣獎章處分。

肆、班級教學內容

一、教學活動：依課程綱要內容，利用校園與社區環境資源，透過戶外教育、小組討論、教師講授、視聽媒體…等，進行授課科目之科際整合教學，以學生生活經驗為起點進行教學活動。

二、教學進度：依課程綱要內容與教材，訂定教學進度以進行教學活動。

三、教學評量：實施多元評量。採用口頭報告、書面報告、小組討論、實作、表演、觀摩、紙筆評量、平時上課態度…等，為評量標準。

四、個別教學：針對不同學生提供多樣學習，鼓勵學生勇於發表、發問，教師也適時給予鼓勵。

五、補救教學：教師利用時間，針對學習狀況欠佳學生，給予個別指導。

伍、成績評量

  一、肯定「多元智慧」：

     學生的能力指標不是只有學科知識的獲得或紙筆測驗出的分數，人類的智慧應包括八種：語言智慧、數學邏輯智慧、人際關係智慧、自省智慧、肢體動作智慧、音樂智慧、空間智慧、自然觀察智慧。(Howard Gardner，1996)

  二、實施「多元評量」：

     以學習態度、學習過程為主，而非只依紙筆測驗評量結果。而能力的獲得也比技巧的熟練重要。所以採用各種方式，來評量孩子的學習成果，各科的評量方式如以下幾種：學習態度、實際操作、討論發表、各項作業和學習單的完成、口頭報告、資料蒐集和整理以及複習測驗…等等。

1.形成性評量--上課態度、收集資料、學習單、習作、作業、平常小考。

2.總結性評量--月考考查。

3.期末各科成績--形成性評量佔50﹪，總結性評量佔50﹪。

陸、家長配合事項

一、請協助培養孩子準時到校的習慣；若孩子早上身體不舒服，需在家休息，或其他原因需請假，請告知老師，以保障學童安全。

二、不帶漫畫書、電動玩具、危險物品或貴重物品到校。

三、家中住址、電話如有異動，請告知導師。

四、請儘量讓孩子學習處理自己的事，包括房間、書包的整理，作業的習寫。

五、請家長每天協助檢查孩子功課完成的情形，了解孩子在校的學習情形。

六、孩子的各項考卷及聯絡簿請麻煩簽名，以掌握孩子學習情形。

七、若發現孩子在行為上或課業上的任何問題時，請隨時與老師保持聯繫，親師共同努力，讓孩子更進步。

八、各項學校通知單回條、資料填寫、繳費…等，敬請家長配合，於期限內交回處理。

九、每天利用5~10分鐘關心孩子的行為表現、多陪陪孩子或親子共讀或傾聽孩子童言童語，來一段親子對談，增進親子情感。

柒、實施親師溝通

一、聯絡簿：透過學生聯絡簿，每日固定與家長保持聯繫，以了解學生在校學習狀況與在家學習情形。

二、班親會：透過學期初舉行之班親會活動，與家長面對面座談，共同為孩子的生活與學習建立良性溝通機制。

三、電話聯繫：主動透過電話與家長聯繫，也提供教師電話、班級LINE群組等聯繫管道，讓家長隨時得以和教師聯繫，以了解學生在校學習情形。

四、家庭訪問：為了解學生家庭學習環境與學習情形，視學生學習狀況與家長聯繫，進行家庭訪問。

五、遇緊急事件時，商請家長到校處理。

六、班級網頁：http://class.kh.edu.tw/2559

           或者   學校首頁http://www.yocps.kh.edu.tw/    左側有  班級網頁 

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       歡迎家長與寶貝蒞臨瀏覽。

教育是百年大業，需要家庭、學校、社會各方面的配合，「您的寶貝也是我的寶貝」，我們擁有共同的目標---就是讓寶貝們都能夠「安全學習、健康成長、展現自信、建立生活習慣、養成自理能力、培養互助合作精神」。因此，在此真心期望能合作愉快，共創親師生三贏的局面。

祝

事事順心  闔家平安                               

                                                                                                                                                                              寶貝的導師 林志明敬上　112.08.01