教學一二三
發佈時間:2016-09-01 (更新:2016-09-01 11:52) | 發佈者:寧定威 |
標題:20160901 心智圖初接觸 | |
繼續昨天的國語,一樣先讓孩子們練習在小白板上書寫,同時觀察他們寫的狀況,包括內容組成和速度。隨機分組的情形下,先就座位區分ABCD,各自給予1~4倍的指定回答獎勵,這些分數可以折算成讚美次數,集到10個讚美次數就可以來兌換讚美卡的章,剛下課就有幾個來換,最多換到兩個。
課文內容在提問與回答中完成,前面幾題全面作答,只是場子冷了些,後面採指定回答時氣氛就有些熱起來,尤其是D作答時,因為有4倍的獎勵呀!哈哈~
累計昨天的課,總共用了兩節,從全班朗讀,到帶孩子在不看課本的要求下,透過提問回顧課文,發現小三的記性真不錯。順便提醒孩子們盡量使用國字,減少寫注音,也就表現好的組來示範什麼是完整回答。在一次又一次的提問、書寫回答和回饋示範中,孩子們愈來愈能掌握文字。
在下課前十五分鐘,大膽切入心智圖的繪製。先從自然段的說明,再進到怎麼區分意義段,引導孩子一起為意義段下標題,就在接著畫心智圖時,孩子們紛紛說有學過。稍做調查,竟然超過一半有接觸過,哈哈,真是太感謝前一階段的老師們,難怪這些孩子這麼容易上手。
畫了課文名稱並圈起,再依意義段分出三條支線。先示範把標題文字寫下來,然後用非常有「同理心」的「表情」告訴孩子們,相當了解不想寫太多字的心情,獲得共鳴後,帶出「關鍵詞」並介紹,然後一起從三個意義段的標題中擇取出第一層的關鍵詞,最後畫在心智圖上。可惜,那部分來不及在孩子的快手下搶拍,只能在回憶裡追思。哈哈~
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