甚麼是資源班? 文章分享

什麼是資源班? 一個讓孩子變得更好的好地方

 

文/顏婷蓉

 「老師,什麼是資源班?」每年資源班招生的時候,總有學生家長問我這個問題。對於資源班,低年級小朋友可說完全陌生而「不解」,中高年級學生卻有所「誤解」,至於家長,對資源班則有相當的「曲解」,家長內心雖然知道孩子需要接受更進一步的指導,表面上卻不願承認,或怕進資源班後被貼上負面的標籤。在充滿不解、誤解和曲解的環境下,我如何將資源班介紹給家長或學生呢?

 「那是一個讓小朋友變得更棒的地方!」幾經思慮之後,我向學生和家長做出了如此的解釋。我告訴他們:有些小朋友其實可以表現得更好,可是目前還沒有將能力全部發揮出來。於是,政府花錢成立資源班,請來具有特殊教育專長的老師來教他們。

 「但是,不是所有的小朋友都能進資源班。」接著,我又解釋:想要進資源班必須先報名,然後學校會進行測驗,再與教育局和專家們共同討論,才能決定誰能進入資源班。到資源班上課是一項很好的福利,如果不報名就是放棄,對孩子來說是個重大的損失。

 聽完我的解釋,學生們都很能接受資源班,羨慕那些進資源班的同學而非加以嘲笑;至於家長,他們也比較不會排斥資源班,願意報名與接受輔導。

 在資源班上課一段時日之後,我發現班上這幾位學生的成績都有所進步。究其原因,除了我的努力付出,家長的盡力配合和資源班老師的全力投入,讓學生對自己產生信心。學生知道要到一個可以讓他們變得更棒的地方,就覺得自己很有價值,於是,他們上課變專心了,上學準時了,字體變工整了,回家功課寫完還要求父母檢查,因為他想拿甲上。就在師長的教導與信心的促動下,學生發現其實自己也可以做得跟其他同學一樣好。 

   其間,也有學生一度把「資源班」誤認為「資優班」。然而,不論是資優班或資源班,他們都有共同的特性,就是讓學生變得更棒!資優班目的,在促使學生「潛在」能力盡情發揮,資源班在使學生「受阻」能力能夠排除障礙,順利發展。然而,為何我們總是聚焦於入班學生的程度,以致資源班學生被貼上標籤而自卑,卻不關注他們入班後會有何成長和發展呢?這種偏差觀念的影響,讓老師們即使辛勤付出,教學效果卻不盡理想。

 「老師,什麼是資源班?」現在不論是家長或學生提出這個問題,我都知道該如何回答。學生不是因為「差勁」而到資源班,而是想要「變得更好」而來接受輔導。我會豎起大拇指告訴他們:「資源班是個讓孩子變得更棒的好地方!」

           文章出自 學生事務與特教司網頁 文章