高雄市左營區福山國民小學109學年度推動臺灣母語週實施計畫
壹、依據：
一、教育部97年發佈「教育部補助直轄(縣)市推動國民中小學本土教育要點」辦理。
貳、目的：
一、落實母語教育生活化，使師生更能長時間練習及應用母語，提升母語能力。
二、校內課程及主題活動結合本土，讓師生認識在地特色環境與歷史文化，進而建立愛護本土、關懷社會與自然之人本情懷。
三、了解並欣賞台灣各族群語言、文化、傳統技能及歌舞之精隨，使其能尊重多元文化，促進社會和諧。
四、培養學生對各族群語言、文化的了解與尊重，使之能以開闊的心胸，拓展宏觀的視野。
五、建立實際且有效擴大語言使用環境之機制，促進家庭與社區整合功能，以發揮本土語言推動成效。
參、實施原則：
一、活動內容以生活化、趣味化、統整化為原則，透過不同領域之特性，活化課程，以發揮教學的最大效益。
二、活動過程以強調「生活接觸、活動參與」為主體，並經由學習、討論、統整進而實際建構知識。
三、藉由不同活動內容與過程，展現學生學習成果，並有效豐富本土語言學習內涵。
肆、主辦單位：高雄市政府教育局
伍、承辦單位：高雄市左營區福山國民小學
陸、實施時間：
一、訂定每月第三週為母語週，自109學年度8月起實施。
二、每月其他三週則維持週五為臺灣母語日，按課程安排實施一般教學及融入教學。
陸、實施方式：
一、採用自然融入法為原則。
二、成立推動小組負責及規劃母語週推動相關事宜，並定期召開檢討會。
三、下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，以母語應對為原則。
四、午餐時間播放母語傳統歌謠，供全校師生收聽，以營造學習母語的愉悅情境。
五、學生升旗時間進行母語趣味猜謎活動，並可安排學生上臺唸或說母語俗諺；師長報告時，除專有名詞或專業術語外，得以母語對答。
六、上課時在不影響教學之情況下，各領域教學亦可配合主題做數分鐘課前母語熱身活動。
七、定期實施母語傳統歌謠、俚語等教學，設計具創意、有趣及發人深省之活動，以提昇學童學習興趣。
八、將母語教學融入本土教學暨學生各項校內外競賽活動中，選擇母語網站當補充教材教學。
九、校園及教室情境佈置均配合母語教學增闢母語專區，擺設相關書籍及CD等，以提供學童借閱與學習。
十、設置本土教學母語專區，介紹相關俚語、俗語意涵，以提昇學生學習興趣。
十一、利用親師座談及學校相關活動日時，鼓勵家長在家儘量使用母語與孩子互動。
十一、鼓勵教師進修，增進母語推動相關知能。
柒、工作推展及分工：
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實施項目
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實施內容
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負責單位
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備 註
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行政推動
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1 擬訂推動母語日暨母語教學實施計畫。
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教務處
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2.成立推動執行小組。
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3.召開推動小組會議，檢討母語推動成效。
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4.規畫學校本位課程，融入母語教學及本 土教育內容。
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5.運用各種場合向家長宣導與說明，爭取社會資源挹注。
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6.建置本校本土語網站，上傳本土語教學成果，供師生參考。
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情境佈置
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1.校園佈置「本土教學及諺語專區」
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教學組
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2.利用午餐時間播放母語歌謠。
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教學組
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3.活力樓五樓教室設置母語教學專區提供老師進行母語教學或推動母語週教材所需或提供班級情境布置。
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圖書館
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4.班級規畫本土教學情境佈置、本土教育專區。
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各班級
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5.廁所文學─於洗手間內布置本土詩文及謎語，提供豐富的母語學習情境。
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教學組
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教學活動
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1.一至六年級每週一節實施母語教學，其他領域則視情況隨機融入教學。
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全校師生
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2.訂每月第三週為母語週，當週上下課時間及日常生活對話、打招呼、接待訪客等，均以母語應對為原則。
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全校師生
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3.利用兒童升旗時間進行母語新聞報導、生活用語、台灣俚語、諺語教學、母語表演……等多元化活動。
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全校師生
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4.母語融入學生各項表演活動，如兒童才藝秀會、畢業典禮致答詞及歡送詞…等。
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學務處
教務處
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5.午餐時間播放母語童謠CD，透過活潑生動的曲調學習口語念唱。
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各班級
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6.辦理閩南語演說、朗讀等活動，提升學童學習興趣。
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教學組
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7.母語大家唱：利用音樂課請各班導師或音樂老師教唱鄉土歌謠。
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各班級
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8.運用校園視訊播放設備，母語日觀賞母語影片或相關視聽教材。
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各班級
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9.印製母語學習護照，配合母語教學與獎勵措施，提升學習興趣。
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教務處
各班級
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專業成長
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1.成立閩南語認證工作坊，藉由專業對話提升教學專業知能。
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工作坊
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2.利用週三下午教師進修時間，辦理校內母語教學進修研習，充實教師母語教學知能。
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全體教師
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3.鼓勵老師參加教育局、輔導團辦理的母語教學相關研習活動。
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全體教師
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4.鼓勵任課教師自行設計母語教學教材或補充教材，進行相關之研究。
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各任課教師
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5.圖書館設置母語及本土教育專櫃，提供教師教學之參考。
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圖書館
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6.統合社會資源與校際、網路資源，建構母語教學諮詢之資源網絡。
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全體教師
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捌、母語週活動程序：
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高雄市左營區福山國民小學推動母語週程序（每月第三週）
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晨光時間
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播放閩南語、客語及原住民故事或歌謠。
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朝會導師時間
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1.行政人員、導護老師儘量用國語及母語交談及報告相關事宜。
2.配合各處室活動辦理母語趣味猜謎或諺語、生活用語教學等多元化活動。
3.其他相關活動。
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導師時間
及母語課
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本土景點學習認證卡、母語護照（每週一句）教學及認證，表現優異者給予榮譽集點卡的獎勵。
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第一節至第四節
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母語融入各領域教學或以母語授課。
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午餐時間
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播放母語歌謠、故事。
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第五節至第七節
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母語融入各領域教學或以母語授課。
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各節下課時間
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儘量以母語交談、打招呼、對話或交談，並鼓勵至「本土語言教學」專區觀看與學習。
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特定時間
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辦理母語相關學藝活動。
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玖、推動小組成員
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職掌
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負責人
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工作職務
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召集人
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校長
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統籌規劃本校本土教育推動事宜。
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副召集人
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教務主任
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協助統籌規劃本校本土教育推動事宜。
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組員
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會計主任
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統籌推動本土教育經費運用事宜。
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組員
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學務主任
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協助本土教育推動事宜。
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組員
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總務主任
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採購推動本土教育資源事宜。
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組員
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輔導主任
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協助本土教育推動事宜。
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組員
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研發組長
教學組長
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擬訂本校推動本土教育之實施計畫。
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執行本校本土教育推動事宜。
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本土教育競賽相關事宜。
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組員
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本土教育
領域召集人
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臺灣母日活動規劃。
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閩南語自編教材編修。
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執行本土教育推動事宜。
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相關教學教材蒐集。
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組員
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研發組長
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建置本土教育相關網頁。
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組員
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客語教學支
援工作人員
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協助執行本校客家語推動事宜。
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相關客家語教學教材蒐集。
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組員
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原住民族語教學支援工作人員
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協助執行本校原住民族語推動事宜。
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相關原住民族語教學教材蒐集。
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玖、預期成效：
一、激發學生學習本土語言的興趣，樂於利用本土語言與人溝通。
二、有效運用社區教育資源，擴展學生學習經驗。
三、藉由臺灣母語週活動，活用本校現有教育資源，將母語適時、適量融入學校生活中，將十二年國教素養導向轉化進本土語言教學的學習內涵，並逐步融入各科教學之中，擴大母語使用空間。
四、讓學生及社會大眾經由接觸後進一步了解、接納、尊重各族群之語言、文化、藝術之豐富內涵及其生活方式與文化特質，進而肯定各族群民族之文化，為母語傳承進行有效之紮根工作。五、經由本活動讓各領域教學作橫向連結，多元呈現母語豐富內在，積極營造母語環境，使學生對本土文化能有進一步的認識並進而能欣賞並珍惜家鄉文化資產。
拾、成果展示：
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網頁呈現：於每年推動本土教育訪視第一階段網頁審查時，將實施臺灣母語週成果資料（含照片、影音檔）上傳本校本土教育網站。
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實地呈現：若該年度獲選為推動本土教育實地訪視學校或客語生活學校訪視，則將臺灣母語週實施成果於實地訪視時展示。
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活動發表：配合每年221世界母語日，辦理動態活動展演或靜態成果發表。
拾壹、考核：定期召開推動小組會議，檢討與改進本土教育推動成效。
拾貳、本計畫陳請校長核准並報局核備後實施，修正時亦同。
C台灣母語日
