Grade 5 健康

發佈時間：2022-09-11 (更新：2022-10-30 22:12)發佈者：溫雪鴻
標題：單元一伸出友誼的手

活動一融入新團體    課本P76

       學校生活是學習團體生活的場所。我們學習在團體中遵守規範、與人合作、培養良好的人際關係。新學期開始，升上五年級後，重新編班，面對多數陌生的同學，要如何適應新的團體呢？

 

 

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面對一個新的團體，有哪些方法可以幫助自己快樂的生活和學習呢？

 

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          剛進入新的團體時，心中難免有些緊張，有些技巧可以幫助你得到接納與認同。討論有哪些技巧呢？

 

1.

釋出善意

用微笑和友善的眼神和對方打招呼。傾聽對方說話並適當的回應。

2.

細心觀察培養好人緣

同學需要幫忙時，主動伸出援手。真誠的關懷和協助會為你帶來許多友誼

3.

主動參與團體活動

合群參與並且服從多數人的意見，會讓你很快被大家接受，成為受歡迎的一份子。

4.

其他方法

說明

 

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你自己能做到多少？ 你對新團體的看法與期待？

 

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課本P78

每個人擁有不同的長相與特質，和別人接觸時，如只憑外表、容貌來判斷一個人，難免會太主觀，因而對他人產生錯誤的印象。

✕ 刻板印象

✕ 以偏概全

 

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你是否曾經因為一己之見或道聽途說，而對別人有錯誤的印象？

 

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與人交往時，要如何避免受到主觀偏見的影響呢？

請利用「問題解決」的步驟來處理。

 

⭐️步驟一：思考遇到的問題

⭐️步驟二：分辨形成問題的原因

⭐️步驟三：列出解決問題的方法

⭐️步驟四：分析不同方法的可能結果

⭐️步驟五：選擇適當的方法並試著做做看

 

團體情境～小組討論以下任一情境，使用「問題解決」方法來處理。

1. 新轉學來的吳同學個性內向，不善於和人聊天。常常下課期間自己窩在角落看書畫圖，中午吃飯時也和同學們坐的位子離很遠。
2. 班上的小花，個性開朗，善於與他人分享生活趣事。然而她很不喜歡體育課，因為他跑得慢也不會打球，時常被同組的同學嫌棄能力不足。
3. 小明在班上是個功課很好的學生，也時常在課業上幫助其他同學。上週下課時，小明在和同學玩遊戲，一陣推擠之下他受了傷，他覺得是阿正故意讓他受傷的，所以現在他慫恿其他同學不要和阿正一起玩。
4. 班上的阿強時常帶食物來學校吃，有時會分享給其他同學。然而這陣子大家發現他的抽屜放滿了食物的包裝紙，課本物品凌亂，椅子底下還有吃到一半的餅乾，走道上擺放了他又大又重的書包，造成大家行走不方便。