| ＃1 姓名：張老師 IP：0.0.0.0 時間：2019-11-13 21:30:43 |
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任務一：請閱讀以下的童詩，找找看，作家運用了幾種顏色的語詞來描寫彩色海洋呢？請把這些顏色複製後再貼出來。
彩色海洋/王洛夫〈資料來源：翰林版三上國語教師手冊〉
早起的太陽變魔術
從亮紅變成金黃
在海上鋪了一條細細長長
直達天邊的地毯
拍打黑色礁岩的浪
是白色的花朵
開了又謝 謝了又開
海是淺藍、寶石藍
碧藍、深藍的溜冰場
日光、月光和星光
輪流上場 閃閃發亮
美麗的珊瑚礁裡
小丑魚穿著黑、白、橙色的套裝
蝶魚穿著紫、紅、黃的衣裳
滿天彩霞的顏色也有紫紅橙黃
咦？
珊瑚、海葵的顏色也很像
奇怪了 天上的彩霞 不知何時到海底來拜訪？
任務二： 發現了顏色的語詞在文章中的神奇妙用後，現在要請你來試試看，把顏色的語詞運用在文章中，你會發現，文章變得更加生動、活潑、豐富喔！
題目：加昌國小的校園〈最少要運用5種顏色的語詞〉
我走進加昌國小的校園，我會看到……
請語文高手複製下面內容並加上自己的答案後回應:
我的答案
任務一：作家運用了幾種顏色的語詞來描寫彩色海洋呢？顏色有……
任務二：
題目：加昌國小的校園〈最少要運用5種顏色的語詞〉
我走進加昌國小的校園，我會看到……
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| ＃2 姓名：郭千羽 IP：163.32.250.253 時間：2019-11-14 22:34:55 |
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任務一：作家運用了幾種顏色的語詞來描寫彩色海洋呢？顏色有……
淺藍、寶石藍、碧藍、深藍
任務二：
題目：加昌國小的校園〈最少要運用5種顏色的語詞〉
夏天的加昌國小湛藍色的天空、鸚鵡綠的大草地、玫瑰茜草色的跑道，還有一座銀灰色的石頭溜滑梯。 |
| ＃3 姓名：吳思霈 IP：163.32.250.253 時間：2019-11-15 15:59:00 |
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問題一:作家運用了幾種顏色的語詞來描寫彩色海洋呢?顏色有亮紅 金黃 黑 白 紫 澄
問題二:請用五種顏色(以上)形容加昌國小:
冬天的加昌國小 下起雪來 雪白色的雪飄在天藍色的空中 純白色的雪灑在血紅色的操場上
米白色的雪下在青綠色的草地上和暗綠色的樹葉上 多彩多姿的顏色真美麗 |
| ＃4 姓名：黃頤軒 IP：163.32.250.253 時間：2019-11-16 11:21:25 |
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任務一：作家運用了幾種顏色的語詞來描寫彩色海洋呢？顏色有……
亮紅、金黃、黑色、白色、淺藍、寶石藍、碧藍、深藍、黑、白、橙、紫、紅、黃
任務二：
題目：加昌國小的校園〈最少要運用5種顏色的語詞〉
我走進加昌國小的校園，看到成群的灰白色鴿子，飛在湛藍的天空中，經過橘紅色的跑道，停留在深綠色的樹木中，看著一群穿著淺藍色校服的加昌小朋友們，真開心。
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| ＃5 姓名：黃頤安 IP：163.32.250.253 時間：2019-11-16 11:32:58 |
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任務一：作家運用了幾種顏色的語詞來描寫彩色海洋呢？顏色有……
亮紅、金黃、黑色、白色、淺藍、寶石藍、碧藍、深藍、黑、白、橙、紫、紅、黃
任務二：
題目：加昌國小的校園〈最少要運用5種顏色的語詞〉
我走進加昌國小的校園，看見紫色帶著橘色的彩色大門，通往大玄關的灰白階梯，經過紅、黃、綠的彩色花園，花園地板上還有一隻淺藍色的大鯨魚，最後走進３１０班，看見漂亮又美麗的老師及同學們，真開心。
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＃6 姓名：黃筱喬  IP：163.32.250.253 時間：2019-11-23 22:53:15 |
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題目：加昌國小的校園〈最少要運用5種顏色的語詞〉
我走進加昌國小的校園，我會看到……
海是淺藍、寶石藍
碧藍、深藍的溜冰場
早起的太陽變魔術
從亮紅變成金黃
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| ＃7 姓名：林紜漪 IP：163.32.250.253 時間：2019-12-22 17:52:16 |
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我的答案
任務一：作家運用了幾種顏色的語詞來描寫彩色海洋呢？顏色有……
亮紅、金黃、黑色、白色、淺藍、寶石藍、碧藍、深藍、、橙色、紫、紅、黃
任務二：
題目：加昌國小的校園〈最少要運用5種顏色的語詞〉
我走進加昌國小的校園，我會看到高大的深綠色樹木直直站著,綠叢中有幾朵紅色、橘色的小花,再往裡面走,進入3年10班,會看見淺綠色和白色的牆壁,公佈欄上五顏六色,都是我們的作品。再到了操場,看見鮮紅色的跑道,在跑道上玩耍的是穿著紫藍色運動服的同學們,這是一個多麼充滿活力又多采多姿的校園啊!   |
| ＃8 姓名：黃筱喬 IP：163.32.250.253 時間：2020-04-29 21:16:40 |
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我走進加昌國小的校園，我會看到…… 是白色的花朵
開了又謝 謝了又開
海是淺藍、寶石藍
碧藍、深藍的溜冰場
早起的太陽變魔術
從亮紅變成金黃
在海上鋪了一條細細長長 |
| ＃9 姓名：琳涵 IP：163.32.250.253 時間：2020-09-20 20:56:52 |
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老師：這是第幾課呀！是那一本？                   |
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