透過教育的力量，以行動轉變「溫水煮青蛙」的氣候變遷威脅

   自從去年的三月全球新冠肺炎疫情爆發以來，世界各國都在為這場人類與新冠病毒的世紀戰爭而努力防疫。

   然而，另一項正持續影響人類現在與未來生活的「氣候戰役」，卻未因人類正集中全力，對抗新冠病毒，而暫緩腳步：2020年台灣寫下了56年來，首度颱風季沒有颱風登陸的記錄，造成近50年來最嚴重的乾旱、2021年7月14日起，一場致災性的暴雨，引發萊茵河支流潰堤，西歐洪水肆虐，寫下超過2百人死亡，上千棟房屋受損的悲劇、2021年7月17日，中國河南持續性暴雨，引發罕見的嚴重水災，造成大規模的死傷與財產損失、2021年8月7日，高雄市桃源區「明霸克露橋」，因連日暴雨遭溪水暴漲沖斷。

   雖然，1997年「京都議定書」的制定後，減少排碳、全球暖化與氣候變遷的課題，已逐漸開始受到各國的重視。台灣環境教育法也於2010年5月18日立法院三讀通過，並於2011年6月5日正式實施。但對於中小學生而言，這個許多平日忙碌於生計的大人們所「不願面對的真相」：減少碳排放、達成碳中和目標、全球暖化、氣候變遷所引發的極端氣候事件等相關課題，仍是經常被忽略的。中小學生對於環境教育的較深刻的印象，往往就是由學校推動的垃圾分類與資源回收、省水、省電等節約能源宣導教育，但對於全球暖化造成氣候變遷的這場戰役，以及戰役中正引爆一幕幕致災性的乾旱、水災等極端氣候事件，大多數的學生，甚至教師與教育當局，似乎仍無感的像「溫水煮青蛙」一般，令人擔憂！

   美國總統拜登9月14日表示：「今年的極端氣候事件，將導致美國損失超過1,000億美元」。氣候變遷的威脅來勢洶洶，根據聯合國政府間氣候變遷專門委員會（IPCC）今年發表報告指出：「人類的活動確實對氣候系統造成影響，地球表面預估將在2040年前升溫達到1.5°C。該份報告也警告全球，一旦超過了氣候臨界點，變化將不可逆轉；若要守住1.5°C目標，必須在未來10年內大幅減少二氧化碳，2050年以前實現淨零排放。」

   隨著全球暖化的加劇，氣候變遷所帶來的極端氣候事件，將變得更加兇猛且頻繁。身為地球上的每一位公民，都將不可避免，必需面對這場已是現在進行式的氣候變遷戰役，特別是透過「極端氣候形式」，對人類產生更具毀滅性的影響。

   因此，我們對於下一代的教育，更應刻不容緩，一方面要強化他們對全球暖化、氣候變遷所引發的極端氣候致災性事件的覺察與關注，透過實際的演練，教導學生如何因應災害的應變能力；另一方面，更應透過有系統的課程與教學，讓學生從學習、覺察與思考中，深植身為地球公民一份子的環境教育素養與行動力。喚醒學生們對氣候變遷議題的自覺，更進一步透過自主行動，轉變氣候變遷威脅全球人類的命運，已是刻不容緩的重要課題。

    杜唯聖 2021/09/17 筆于鳥松圓山