教學小撇步

發佈時間:2016-10-02 (更新:2022-02-11 23:32)發佈者:Anita0920
標題:英文字母教學小技巧

“學會比教完重要”

但在正常編班和統一進度下 ,很難補救英語低成就孩子,只能看著他們一直當教室裡的客人 ;而高成就孩子永遠在等中低成就孩子趕上來,卻降低了自己的競爭力 …
我們英語老師常很無奈的開玩笑 …程度好的大都是去補習 ,程度差的都是我們教的 …
部編的三年級課本教材,有許多原因導致無法從字母拼音開始教 ,如果低年級沒有先學字母拼讀 ,三年級起勢必讓很多弱勢孩子一直處於英語補救的魔咒 ……

 

heart 三上字母要先教~(高雄市三年級開始英文兩節)

教材是死的,課程是活的~~
國語是方塊字,需要一個字一個字記住,一年級學國語,會先安排前十週的注音符號教學,讓孩子記住這些符號...
英文是拼音文字,
字母與發音的連結是學習的關鍵點,但三年級開始學英文,第一課編排卻直接教單字,直接認定孩子們已學好字母和發音,難怪弱勢孩子從開始學英文時,就永遠都在補救教學,因為先學英文的孩子已經可以進入認讀,而弱勢孩子連記住26個大小寫字母和發音規則的時間都沒有...


所以我在帶三年級時,都會先花四堂課確認孩子的字母和拼音,把字母課程先挑出來上,再開始上第一課,雖然這樣課程很趕,卻也是沒有辦法中的辦法了~
 

如果低年級能讓孩子先慢慢消化字母和拼讀,多少能提升一些低成就孩子

高雄地虎國的規定,三年級以上兩節課⋯⋯低年級向下紮根必須有足夠的正式師資,我們今年就沒申請到~


其實高雄許多正式英語師資轉任導師,英語只能每年給不穩定的代課老師,這樣的情況,還要求和國語數學一樣,進行補救施測和補救教學,一整個“又要馬兒肥,又要馬兒不吃草“的概念⋯⋯

弱勢孩子永遠都都處在補救的魔咒...只能積極爭取向下紮根,減少英語文盲...

 

 

 

 

heart bd雙胞胎,傻傻分不清楚?怎麼敎?

Bb和Dd傻傻搞不清楚 

我還會強調 ,右手按讚是d, 因為右手拿筷子一直夾東西吃 ,吃到變成一隻d(臺語)

中低年級孩子還需要讓他們舉右手比讚(拿筷子那隻手) ,最好在投影布幕看投影的形狀 ,因為我遇過連比讚都看不懂的孩子 ……

 

差點忘了還有BD的發音記法訣竅 , 除了字母故事我還會跟孩子說 ,BD 愛吃雙胞胎 ,像戴著“寶島眼鏡”,最愛唱的歌是“寶島”曼波(臺語)

網路圖

 

 

 

網路圖

 

 

heart pq雙胞胎

Qq是阿Q桶麵吃“9”碗,q長得像9,孩子就很好記了 …

bd是按讚 ,pq大拇指向下是遜 …

 

heart gjpqy 要到地下室~~